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Teórico del aprendizaje - John Bowlby

Por Dra. Lynne Hartman


El teórico del apego John Bowlby fue el primer teórico del apego en describir el apego como una “conexión psicológica duradera entre los seres humanos” (Cherry, 2019 p.1). Bowlby estaba interesado en comprender la ansiedad y la angustia que experimentan los niños cuando están separados de su cuidador principal. Los primeros teóricos pensaban que los apegos se aprendían al ser alimentados por el cuidador. Bowlby notó que incluso cuando se alimentaba al niño, eso no eliminaba la ansiedad que sentía el niño cuando lo separaban del cuidador principal. Encontró que los comportamientos de apego tienen relaciones conductuales y motivacionales bien definidas. Bowlby descubrió que cuando los bebés estaban asustados, los bebés querían buscar consuelo en su cuidador. También creía que los lazos más tempranos que forma el niño tienen un impacto duradero en la vida del niño. También descubrió que los niños nacen con un impulso inherente de buscar el apego de los cuidadores. El apego es la relación entre el bebé y el cuidador principal. La calidad del apego varía entre los niños y los cuidadores. Un apego seguro es que el bebé se sienta seguro y protegido. El apego seguro le da al niño una mejor base para confiar y desarrollar una conciencia saludable de sí mismo (Robinson, Saisan, Smith y Segal, 2019). Bowlby creía que los primeros lazos tienen un impacto enorme durante toda la vida del niño. Bowlby también sintió que el niño tenía un impulso inherente para formar vínculos con los cuidadores. Bowlby demostró que cuando el cuidador cuidaba y respondía a las necesidades del niño, el niño formaba vínculos seguros. El apego seguro crea confianza en el bebé que el cuidador le brindará para satisfacer sus necesidades. El apego es la base para que el niño construya relaciones con otras personas cuando crezcan.

Mary Ainsworth es una psicóloga que amplió las ideas de apego de Bowlby para mostrar los efectos del apego en los comportamientos. Desarrolló tres estilos principales de apego: apego seguro, apego ambivalente-inseguro y evitativo-inseguro. En 1986, los investigadores Main y Soloman agregaron un cuarto estilo de apego llamado apego desorganizado-inseguro. También confirmó que los niños que tienen un apego seguro cuando son bebés tienden a tener una autoestima más fuerte y una mejor autosuficiencia a medida que se desarrollan. Los niños también tienden a ser más independientes y les va mejor en la escuela y tienen una mejor calidad de relaciones a lo largo de la vida.

El apego ambivalente es cuando los niños se angustian mucho cuando un padre / cuidador se va. Esto afecta aproximadamente al 7-15% de los niños de EE. UU. Y generalmente es el resultado de una escasa disponibilidad de los padres. Esto hace que esos niños no puedan depender de que su cuidador principal esté presente cuando los necesiten. Apego evitativo: el niño tiende a evitar a los padres o al cuidador y no muestra preferencia entre los cuidadores y un extraño. Esto puede ser el resultado de abuso o negligencia de un cuidador. Los niños que son castigados por depender de un cuidador aprenderán a evitar buscar la ayuda del cuidador. El apego desorganizado es cuando los niños están confundidos y tienen una combinación de comportamientos, aparentemente desorientados, aturdidos o confundidos. Los niños pueden evitar o resistirse a un padre. La falta de patrones de apego claros generalmente está relacionada con el comportamiento inconsistente del cuidador. Muchos niños que han vivido en un orfanato tienen este problema de apego ya que tienen múltiples cuidadores. El apego desorganizado se debe a que el niño no está seguro de si se van a satisfacer sus necesidades debido a la inconsistencia del cuidado. Los apegos seguros son cuando los niños pueden depender de que su cuidador venga cuando están angustiados y separados. Encuentran alegría al reunir a los dos de nuevo. El niño puede estar molesto, pero se siente tranquilo de que el cuidador regresará. Brindar cuidados de calidad para que el niño desarrolle un apego seguro. El cuidador debe responder rápida y consistentemente con los niños para que el niño aprenda que puede depender de las personas que son responsables de su cuidado. Procurar que los bebés se sientan seguros y tengan apego es para que el cuidador esté presente y atienda las necesidades del bebé.

Referencias

Cereza, K (2019). Bowlby y Ainsworth: ¿Qué es la teoría del apego? La importancia de los lazos emocionales tempranos.VeryWellMind.com Obtenido de: https://www.verywellmind.com/what-is-attachment-theory-2795337

Robinson, L, Saisan, J., Smith, M. y Segal, J., (2019). Construyendo un vínculo de apego seguro con su bebé. HelpGuide.com Obtenido de: https://www.helpguide.org/articles/parenting-family/building-a-secure-attachment-bond-with-your-baby.htm

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